Técnicas de lectura y desarrollo de competencias cognitivas en el área de comunicación en las instituciones educativas estatales del nivel secundaria del distrito de Huaura, 2017

Abstract

Objetivo: Determinar la relación que existe entre las Técnicas de Lectura y el Desarrollo de competencias cognitivas en el área de comunicación en las Instituciones Educativas Estatales del Nivel secundaria del distrito de Huaura, 2017. Métodos: Se ha empleado el método científico en sus niveles de análisis y síntesis y corresponde al Diseño No Experimental, Transversal Correlacional puesto que el trabajo metodológico ha consistido en analizar la relación de las variables: Técnicas de lectura y Desarrollo de competencias cognitivas en el área de comunicación en las Instituciones Educativas Estatales del Nivel secundaria, asimismo es un estudio cuantitativo de investigación. Resultado: La investigación nos ha permitido comprobar que las técnicas de lectura que emplean los docentes tienen una relación directa con el Desarrollo de competencias cognitivas en el área de comunicación en las Instituciones Educativas Estatales del Nivel secundaria. Conclusiones: que las técnicas de lectura que utilizan los docentes de Instituciones Educativas Estatales del Nivel secundaria del distrito de Huaura, 2017, tiene una relación directa en un grado de correlación muy alta (0,849) con el Desarrollo de competencias cognitivas en el área de comunicación en las Instituciones Educativas Estatales del Nivel secundaria del distrito de Huaura, 2017