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Ortiz T�vara, Teresa Maril�
Laguna Estrada, Frank Robert
Rodriguez Rodriguez, Selene Mikhail
11/18/2019 08:26:12
11/18/2019 08:26:12
2019
https://hdl.handle.net/20.500.14414/15004
The study aims to determine that the use of the Polya Heuristic method significantly improves the ability to solve mathematical problems. For which the heuristic method was applied through a quasi-experimental design, in which 53 second-year secondary school students of the Emblematic Educational Institution �San Juan� participated. The one that was divided into two working groups: 25 students belonged to the control group and 28 students were part of the experimental group. Likewise, a qualified test divided into four dimensions was used as a data collection instrument: to understand the problem, plan the strategy, execute the strategy and reflect on the strategy used, both for the pre-test and for the post-test. The results show that there is a significant improvement between the pre test and the post test._x000D_ Therefore, we can conclude that the use of the Polya Heuristic method significantly improves the development of problem solving capacity in the area of mathematics. (es_PE)
El estudio tiene como prop�sito determinar que el uso del m�todo Heur�stico Polya mejora significativamente la capacidad de resoluci�n de problemas matem�ticos. Para lo cual se aplic� mediante un dise�o cuasi experimental el m�todo heur�stico, en la cual participaron 53 estudiantes de segundo a�o de educaci�n secundaria de la Instituci�n Educativa Emblem�tica �San Juan�. El que fue dividido en dos grupos de trabajo: 25 estudiantes pertenecieron al grupo control y 28 estudiantes formaron parte del grupo experimental. As� mismo se utiliz� como instrumento de recolecci�n de datos, denominado �prueba para medir la capacidad de resoluci�n de problemas en el �rea de matem�tica� dividida en cuatro dimensiones: comprender el problema, planificar la estrategia, ejecutar la estrategia y reflexionar sobre la estrategia utilizada, tanto para el pre test como para el post test. Los resultados evidencian que existe mejora significativa entre el pre test y el pos test._x000D_ Por lo tanto, podemos concluir que el uso del m�todo Heur�stico Polya mejora significativamente en el desarrollo de la capacidad de resoluci�n de problemas en el �rea de matem�tica. (es_PE)
Tesis (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo (es_PE)
TEDC-S/2019-028;
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo (es_PE)
Repositorio institucional - UNITRU (es_PE)
Educaci�n (es_PE)
Matematicas (es_PE)
M�todo heur�stico (es_PE)
Resoluci�n de problemas matem�ticos (es_PE)
El m�todo heur�stico de Polya para mejorar capacidad de resoluci�n de problemas en el �rea Matem�tica de Educaci�n Secundaria (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional de Trujillo.Facultad de Educaci�n y Ciencias de la Comunicaci�n (es_PE)
Educaci�n Secundaria (es_PE)
T�tulo Profesional (es_PE)
Licenciado en Educaci�n Secundaria Menci�n Ciencias Matem�ticas (es_PE)
Pública



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