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Dore Heijmans, Rosemary
Maguiña Agüero, Juan Arturo
2022-03-03T17:43:28Z
2022-03-03T17:43:28Z
2019
https://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/3090070
http://hdl.handle.net/1843/34704
Descargue el texto completo en el repositorio institucional de la Universidade Federal de Minas Gerais: http://hdl.handle.net/1843/34704 (es_PE)
La investigación propuso como problema el estudio de las ideas educativas manifestadas en el Perú contemporáneo, en el tránsito del siglo XX al XXI. Nuestro problema de investigación se expresa en la pregunta: ¿Cuáles fueron los planteamientos de la política educativa y de las ideologías hegemónicas y subalternas en el Perú durante la transición del siglo XX al XXI con respecto a los propósitos de la educación en su relación con el trabajo? Los años de 1990 y 2000 corresponden al inicio y al final del régimen autoritario del presidente Alberto Fujimori. Fue seleccionado este periodo pues corresponde a los años en que se produjo la implementación de la política educacional llamada “Modernización educativa” (1992-2000) y que consistió en la implementación del modelo educativo neoliberal recetado por el Banco Mundial y diversos organismos supranacionales. Los referentes teóricos de esta investigación son Karl Marx y Antonio Gramsci. De Marx tomamos la tesis del trabajo como actividad por la que el hombre transforma lo existente para satisfacer sus necesidades físicas y construir su mundo espiritual. De Gramsci tomamos la constatación del rol de los intelectuales como funcionarios orgánicos no autónomos y dependientes de los grupos sociales cuyos intereses representan. Esta investigación contribuye a acrecentar los conocimientos en el de área de la historia de las ideas educativas en el Perú y en el área del diseño e implementación de políticas públicas en la educación peruana. (es_PE)
Brasil. Ministério da Educação. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) (es_PE)
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Universidade Federal de Minas Gerais (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
Superintendencia Nacional de Educación Superior Universitaria - SUNEDU (es_PE)
Registro Nacional de Trabajos de Investigación - RENATI (es_PE)
Filosofía de la educación (es_PE)
Fines de la educación (es_PE)
Política educativa (es_PE)
Neoliberalismo (es_PE)
Ideología (es_PE)
Marx, Karl, 1818-1883 (es_PE)
Gramsci, Antonio, 1891-1937 (es_PE)
Política educativa en el Perú en la transición del siglo XX al siglo XXI: del trabajo como principio educativo al emprendedorismo en la educación (es_PE)
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis (es_PE)
Universidade Federal de Minas Gerais. Faculdade de Educação (es_PE)
Educación (es_PE)
Doctor en Educación (es_PE)
BR (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor (es_PE)
https://orcid.org/0000-0003-1267-0047 (es_PE)
09533206
Dos Santos Gomes, Suzana
Magrone, Eduardo
Da Silva, Sabina Maura
Teixeira Amorim, Monica
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)

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