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Bravo Montoya, Julia Marina
Bonifacio Leaño, Nayda Zulema
Bonilla Garcia, Guísela Marcia
2019-02-26T20:48:31Z
2019-02-26T20:48:31Z
2017
Formato APA (es_PE)
http://repositorio.unjfsc.edu.pe/handle/UNJFSC/2244
La presente tesis de grado: es una investigación con un enfoque descriptivo correlacional, crítico propositivo que busca permanentemente la relación entre variable dependiente e independiente. El marco teórico del trabajo investigativo es una compilación bibliográfica y consultas de documentos de internet, de varios autores enfocados a desarrollar conceptualmente a la variable independiente: Los Titeres, así como también de la variable dependiente: Aprendizaje Significativo. Para la presente investigación se ha planteado la hipótesis: Los titeres inciden en el proceso del aprendizaje significativo; para comprobar esta hipótesis se aplicó encuestas a docentes y estudiantes, y utilizando el método del Chi Cuadrado se comprobó la hipótesis planteada (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión (es_PE)
Repositorio institucional - UNJFSC (es_PE)
Titeres (es_PE)
Aprendizaje significativo (es_PE)
Creatividad (es_PE)
Los títeres como herramienta básica para el aprendizaje significativo en niños de 3 años de la I.E.I N° 461 Medallita Milgrosa Huaura (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión.Facultad de Educación (es_PE)
Educación Inicial y Arte (es_PE)
Título Profesional (es_PE)
Licenciado en Educación Inicial y Arte (es_PE)
Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education (es_PE)
Pública



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