La autoestima y el aprendizaje en el Área de Personal Social de los estudiantes del quinto grado de primaria de la I.E. n° 8169 – 896 Perú Japón del Distrito de Carabayllo

Abstract

El presente trabajo de investigación, es un trabajo de investigación para obtener la licenciatura en Educación en la especialidad de Educación Primaria y problemas de aprendizaje de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión- Huacho. La metodología que se empleó se encuentra dentro de la investigación básica es de tipo Básico, de nivel descriptivo, correlacional, no experimental y la hipótesis planteada fue: “La autoestima se relaciona significativamente con el Aprendizaje en el área de personal social de los estudiantes del quinto grado de primaria de la I.E. N° 8169 – 896 – Perú Japón del distrito de Carabayllo”. Para la investigación, la población en estudio estuvo definida por 497 estudiantes de educación primaria. 2017. En la investigación se determinó el uso de una muestra no probabilista por conveniencia, es decir a 86 estudiantes del quinto grado. El instrumento principal que se empleó en la investigación fue el cuestionario, que se aplicó a la primera y segunda variable. Los resultados evidencian que existe relación entre la autoestima y el Aprendizaje en el área de personal social de los estudiantes del quinto grado de primaria de la I.E. N° 8169 – 896 – Perú Japón del distrito de Carabayllo, debido a la correlación de Spearman que devuelve un valor de 0.438, representando una moderada asociación