Estrategias didácticas y el aprendizaje en el área de comunicación en los estudiantes del 6to grado de primaria de la I.E Jose Carlos Mariategui en San Clemente- Pisco-Ica

Abstract

a presente investigación tuvo como objetivo Determinar la relación que existe entre las estrategias didácticas y el aprendizaje en el área de Comunicación en los estudiantes del 6to grado de primaria del I.E. José Carlos Mariátegui en San Clemente –Pisco-Ica, es una investigación de tipo sustantiva. Pertenece al Diseño descriptivo–correlacional conocido como diseño Transversal (No experimental). El método empleado en este estudio fue el Deductivo se trabajó muestra de 30 estudiantes del VI grado de primaria La técnica empleada en el desarrollo del presente estudio fue la observación y el instrumento aplicado fue la Ficha de observación. Para medir la variable Estrategias didácticas, se consideró la siguiente escala de Likert: Siempre (AD), Casi siempre (A), Algunas veces (B), Nunca (C) Para medir la variable Aprendizaje en el área de Comunicación, se consideró las actas de evaluación y registro de notas que el docente del 6to grado de educación primaria nos proporcionó Luego de la recolección de datos, se procedió al procesamiento de la información, con la elaboración de cuadros y gráficos estadísticos, se utilizó para ello el SPSS , para hallar resultados de la aplicación de los cuestionarios recojo información del análisis descriptivo por variables y dimensiones con tablas de frecuencias y gráficos. Se halló el Coeficiente de correlación de Spearman en consecuencia Nivel de logro en Estrategia y aprendizaje en el área de comunicación saber conocer el 43.3%, saber hacer el 70 %; saber Ser el 53.37% estudiantes en el nivel AD Comprenden textos Orales el 23.2%; Los resultados de la Estrategia Didáctica Se expresa Oralmente el 26.6%, Comprenden textos escritos es el 36.6% produce textos escritos 16.7% de estudiante se encuentra en el nivel AD