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Apaza Apaza, Oscar
Gutierrez Galdos, Abigail
2021-01-28T16:19:25Z
2021-01-28T16:19:25Z
2019
https://hdl.handle.net/20.500.14168/600
La tesis que se presenta tuvo como objetivo general conocer la relación entre el liderazgo docente y la identidad institucional en la Escuela Profesional de Contabilidad de la Universidad Tecnológica de los Andes Filial - Andahuaylas, 2018. Metodológicamente se ciñe al tipo de investigación básico, diseño no experimental, transaccional, correlacional, permitiendo hallar la relación de las variables estudiadas en la Universidad Tecnológica de los Andes Filial - Andahuaylas que coadyuve a su mejor funcionamiento. La población lo conformaron 376 estudiantes de la escuela profesional de contabilidad del semestre 2018-II (los cuales son las personas, que reciben las clases de los docentes y quienes puedan calificar de manera coherente el despeño de cada uno de los docentes ), la muestra obtenida a partir de la aplicación de la formula fue de 190 estudiantes, se eligió a ese número de alumnos para encuestarlos, con un margen de error del 5% y seguridad del 95%, el recojo de información fue a través del cuestionario organizado en 25 interrogantes con una escala valorativa de Likert. (es_ES)
Tesis (es_ES)
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Universidad Nacional José María Arguedas (es_ES)
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http://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/2.5/pe/ (es_ES)
Repositorio institucional (es_ES)
Universidad Nacional José María Arguedas (es_ES)
Liderazgo docente (es_ES)
Identidad institucional (es_ES)
Actitud del docente (es_ES)
Organización del aula (es_ES)
Participación activa (es_ES)
Liderazgo docente y la identidad institucional en la escuela profesional de contabilidad de la Universidad Tecnológica de los Andes filial - Andahuaylas, 2018 (es_ES)
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Universidad Nacional José María Arguedas - Facultad de Ciencias Empresariales (es_ES)
Administración de Empresas (es_ES)
Titulo Profesional (es_ES)
Administrador de Empresas (es_ES)
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