Competencias digitales y desempeño docente en la institución educativa emblemática José Antonio Macnamara, Huacho 2021

Abstract

objetivo general determinar la relación entre las competencias digitales y el desempeño docente. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, nivel descriptivo correlacional, con un diseño no experimental de corte transversal. La población de estudio estuvo conformada por 40 docentes de la I.E.E. José Antonio Macnamara, Huacho 2021, a los cuales se les aplicó como instrumento de recolección de datos un cuestionario de Competencias Digitales de Grandez (2020) compuesto por 28 ítems y un cuestionario de Desempeño Docente de Benavides (2020) compuesto por 20 ítems. Los resultados de la investigación evidenciaron un nivel medio (45%) en cuanto a las competencias digitales de los docentes y un nivel medio (47.5%) respecto al desempeño docente. Con respecto a los resultados inferenciales se halló que las competencias digitales se relacionan positiva y significativamente con el desempeño docente (r = 0,521 y p_valor = 0.00) en la Institución Educativa Emblemática José Antonio Macnamara, Huacho 2021. Se concluyó que cuando las competencias digitales están en un nivel medio el desempeño docente también se encuentra en el mismo nivel, además las variables presentan correlación moderada.