El clima de clase y el nivel de integración social en estudiantes del 2do año de secundaria de LA I.E. Pedro Portilla Silva - Huaura, 2016

Abstract

El propósito de este estudio fue determinar la relación que existe entre el clima de clase y la integracion de los estudantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa Pedro Portillo Silva del distrito de HUaura,2016. El diseño de la investigación utilizado fue descriptivo - correlacional. La muestra estuvo constituida por 60 sujetos a quienes se le aplicó una encuesta para obtener información sobre el clima de clase, asimismo se recogió información sobre la integración social del estudiante a través de una ficha de observación. Los hallazgos indicaron que existe una relación directa entre el clima de clase y la integración de los estudiantes del segundo año de secundaria debido a la prueba de Chi cuadrado que devuelve una significancia menor a p<0.05.con una correlación de 0,652 indicando una buena correlación de las variables. Respecto a la primera dimensión, existe relación entre la interrelación personal y la integración social de los estudiantes del segundo año de secundaria, debido a la prueba de Chi cuadrado que devuelve una significancia p<0.05. y la correlación de Spearman 0,695.Asimismo existe una relación directa entre el desarrollo personal en el aula o autorealizacion y el nivel de integración social de los estudiantes del segundo año de secundaria debido a la prueba de Chi cuadrado que devuelve una significancia p<0.05. y a la correlación de Spearman 0,560 representando moderada asociación. Respecto a la dimensión mantenimiento del sistema y el nivel de integracion social de los estudiantes del segundo año de secundaria la correlación de Spearman muestra el valor de 0,729 de magnitud buena.