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Guerrero Hurtado, Felicia Antonia
Melendez Barraza, Anheli
2019-02-28T19:44:13Z
2019-02-28T19:44:13Z
2017
Formato APA (es_PE)
http://repositorio.unjfsc.edu.pe/handle/UNJFSC/2247
La presente tesis de grado, es una investigación con un enfoque descriptivo correlacional, crítico propositivo que busca permanentemente la relación entre variable dependiente e independiente. El marco teórico del trabajo investigativo es una compilación bibliográfica y consultas de documentos de internet, de varios autores enfocados a desarrollar conceptualmente a la variable independiente: Los cuentos, así como también de la variable dependiente: comprensión de textos. Para la presente investigación se ha planteado la hipótesis: Los cuentos como estrategia inciden en el proceso de comprensión de textos; para comprobar esta hipótesis se aplicó encuestas a docentes y estudiantes, y utilizando el método del Chi Cuadrado se comprobó la hipótesis planteada (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión (es_PE)
Repositorio institucional - UNJFSC (es_PE)
Materiales didácticos (es_PE)
Lectoescritura (es_PE)
Comprensión de textos (es_PE)
Los cuentos como estrategia para fortalecer la comprensión de textos en los niños del 1er grado de primaria de la I.E.pub 20356-Medio Mundo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión.Facultad de Educación (es_PE)
Primaria y Problemas de Aprendizaje (es_PE)
Título Profesional (es_PE)
Licenciado en Educación Primaria y Problemas de Aprendizaje (es_PE)
Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education (es_PE)
Pública



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