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La Rosa Guevara, Maria Magdalena (es_PE)
Garcia Galarza, Marco Antonio (es_PE)
2021-08-10T22:52:29Z
2021-08-10T22:52:29Z
2021-06-17
http://hdl.handle.net/20.500.14067/4900
Esta investigación se logró gracias a la metodología utilizada partiendo de la observación y formulando el problema ¿Cómo se relaciona las estrategias de aprendizaje y la motricidad en los Estudiantes del Quinto Ciclo de Primaria de la Institución Educativa N° 20820 Nuestra Señora de Fátima, Huacho - UGEL 09 – 2019?, teniendo como propósito, determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y la motricidad en los estudiantes del quinto ciclo , como hipótesis, las estrategias de aprendizaje y la motricidad se relacionan significativamente positivo en los estudiantes del quinto ciclo. Para ello se utilizó la investigación básica, de nivel descriptivo, diseño correlacional, no experimental, transversal con una población del Quinto de la Institución Educativa N° 20820 NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA, HUACHO- UGEL 09 - 2019, una muestra 60 estudiantes aleatoriamente, con técnica de la encuesta e instrumento el cuestionario (es_PE)
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spa (es_PE)
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión (es_PE)
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Estaregias de aprendizaje (es_PE)
Motricidad (es_PE)
Estrategias del ensayo (es_PE)
Motricidad fina (es_PE)
Estrategias de aprendizaje y la motricidad en los estudiantes del quinto ciclo de primaria de la Institución Educativa N° 20820 Nuestra Señora De Fátima, Huacho- Ugel 09 - 2019 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Facultad de Educación (es_PE)
Educación Física y Deportes (es_PE)
Licenciado en Educación Física y Deportes (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.11 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
07682298
https://orcid.org/0000-0001-6434-9584 (es_PE)
70249223
151206 (es_PE)
Rojas Cabrera, Miguel (es_PE)
Benavente Ramirez, Eustorgio Godoy (es_PE)
Mejia Garcia, Jorge Luis (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública
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