Bibliographic citations
This is an automatically generated citacion. Modify it if you see fit
Fuentes, W., (2018). Funcionamiento familiar y procrastinación académica en estudiantes de una universidad privada de Lima Sur [Tesis, Universidad Autónoma del Perú]. https://hdl.handle.net/20.500.13067/531
Fuentes, W., Funcionamiento familiar y procrastinación académica en estudiantes de una universidad privada de Lima Sur [Tesis]. PE: Universidad Autónoma del Perú; 2018. https://hdl.handle.net/20.500.13067/531
@misc{renati/30629,
title = "Funcionamiento familiar y procrastinación académica en estudiantes de una universidad privada de Lima Sur",
author = "Fuentes Flores, Wemdy Guadalupe",
publisher = "Universidad Autónoma del Perú",
year = "2018"
}
Full metadata record
Kaneko Aguilar, Juan Jose (es_PE)
Fuentes Flores, Wemdy Guadalupe (es_PE)
Perú (es_PE)
2018-10-11T15:09:59Z (es_PE)
2018-10-11T15:09:59Z (es_PE)
2018-06 (es_PE)
Fuentes, W. (2018). Funcionamiento familiar y procrastinación académica en estudiantes de una universidad privada de Lima Sur. Tesis para optar el Título Profesional de Licenciado en Psicología. Carrera de Psicología. Lima, Perú: Universidad Autónoma del Perú. (es_PE)
https://hdl.handle.net/20.500.13067/531 (en_US)
El presente estudio tiene como objetivo establecer la relación entre el funcionamiento familiar y la procrastinación académica en estudiantes de una universidad privada de Lima Sur. La muestra estuvo conformada por 427 universitarios de las carreras de derecho y contabilidad, de primero y sexto ciclo, de ambo sexos y cuyas edades oscilan entre los 17 y 35 años. El tipo de investigación es cuantitativa y el diseño es no experimental y transversal. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Procrastinación Académica (EPA) y el Test de Percepción del Funcionamiento Familiar (FF-SIL). Los resultados obtenidos muestran que el 26.9% presenta nivel bajo de funcionamiento familiar y el 20.8% presenta nivel promedio alto de procrastinación académica. Así mismo, se encontró una correlación negativa y muy significativa entre el Funcionamiento Familiar y la procrastinación Académica total. Además, se encontraron correlaciones inversas y muy significativas (p<0.001) entre la autorregulación académica y la postergación de actividades. Finalmente se hallan diferencias significativas (p<0.05) en la procrastinación académica y sus dos componentes en función a la carrera de estudio. (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (en_US)
spa (en_US)
Universidad Autónoma del Perú (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
AUTONOMA (es_PE)
Repositorio Institucional (es_PE)
Funcionamiento Familiar (es_PE)
Procrastinarían Académica (es_PE)
Funcionamiento familiar y procrastinación académica en estudiantes de una universidad privada de Lima Sur (es_PE)
Family functioning and academic procrastination in students of a private university in South Lima (en_US)
Funcionamento familiar e procrastinação acadêmica em estudantes de uma universidade particular no sul de Lima (pt_BR)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Autónoma del Perú. Facultad de Humanidades (es_PE)
Psicología (es_PE)
Título Profesional (es_PE)
Licenciada en Psicología (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 (es_PE)
Título Profesional (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
10624918 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0002-6709-6751 (es_PE)
313016 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria
This item is licensed under a Creative Commons License