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Sánchez Rodríguez, Gustavo Mauricio
Small Montufar, Maria Luisa
2022-01-16T14:32:14Z
2022-01-16T14:32:14Z
2021
http://hdl.handle.net/20.500.12773/13626
La Educación Básica especial permite superar el modelo de la homogeneidad que durante varias décadas ha reproducido la exclusión de la población vulnerable por condiciones sociales, culturales, étnicas, lingüísticas, físicas, sensoriales e intelectuales. Se ha contemplado la necesidad de construir un centro educativo que permita dar abasto a la educación para niños especiales tipología N°4 (retraso mental y problemas de lenguaje) y equipar en forma adecuada y funcional el cual se integrara con su entorno paisajístico. (es_PE)
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Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
Repositorio Institucional - UNSA (es_PE)
Educación Básica especial (es_PE)
Centro educativo (es_PE)
Paisajístico (es_PE)
Tipología N°4 (es_PE)
El paisajismo en la arquitectura educativa especial: Centro de educación básica especial tipología N° 4 en José Luis Bustamante y Rivero – Arequipa – Perú 2018 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Arquitectura y Urbanismo (es_PE)
Arquitectura (es_PE)
Arquitecta (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
29703508
https://orcid.org/0000-0002-1923-2835 (es_PE)
45948193
731026 (es_PE)
Zeballos Velarde, Carlos Renzo
Vilca Mamani, Marco Antonio
Sánchez Rodríguez, Gustavo Mauricio
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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