La interacción y participación de los docentes y estudiantes en Learning Management System de la facultad de ciencias de la educación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa implementado en el periodo de emergencia, Arequipa-2020

Abstract

El presente estudio se enfoca en el análisis de los registros generados por las actividades de alumnos de la Universidad Nacional de San Agustín en la plataforma virtual Moodle (DUTIC) actividades que se incrementaron por el uso dentro del panorama de una enseñanza virtual obligatoria debido al estado de emergencia sanitaria decretada por causa de la pandemia de SARCOV2. El objetivo principal de esta tesis consiste en evaluar el uso de la plataforma DUTIC en cuanto a la participación e interacción de los alumnos y docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación indicadores que permitirán proponer recomendaciones tanto a alumnos como docentes para optimizar el proceso de aprendizaje en la modalidad a distancia. El estudio amerita la utilización de la metodología de Minería de Datos y comenzar a la sistematización y automatización de los procesos para entregar información mas oportunamente. Las etapas de la metodología conocido como Knowledge Discovery in Databases (KDD), el software RAPIDMINER permitieron determinar un modelo de gestión que contribuirá a la mejora y toma de decisiones en el proceso de enseñanza- aprendizaje virtual. El trabajo se inició con la implementación de una aplicación que nos permita almacenar y recuperar datos de las huellas que dejan los estudiantes y docentes en la plataforma, seguidamente se seleccionó y procesó las fuentes de datos para su estudio en forma automática esto permitió y también permitir el ahorro de tiempo y liberar recursos humanos calificados. Se aplicaron técnicas de clustering para obtener grupos de elementos con datos de alumnos y docente de características similares llegando a obtener un modelo de clasificación que ayuda en la toma de decisiones en forma oportuna. Este estudio contribuirá a conocer la dinámica de la plataforma virtual DUTIC y generar planes de mejora a en el marco de la toma de decisiones oportunamente corrigiendo los parámetros que se encuentran en el proceso de enseñanza-aprendizaje virtual para lograr una calidad que beneficie a nuestros estudiantes.