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Caceres Rioja, Jesus Martin
Chaiña Illanez, Edith Gertrudis
Ramos Pacompia, Flora
2021-01-25T11:57:18Z
2021-01-25T11:57:18Z
2020
http://hdl.handle.net/20.500.12773/11708
El presente trabajo de investigación, permite conocer la importancia y relación que existe entre las variables en estudio: Las estrategias de Comprensión Lectora y su influencia en el logro de aprendizaje en los estudiantes del quinto grado de Primaria de la institución educativa N° 70546 Señor de Huanca Juliaca - Puno 2019. Durante la investigación se observó que muchos docentes no utilizan o aplican estrategias metodológicas de enseñanza activa, lo que implica que no hay aprendizajes significativos, ni se favorece la comprensión lectora. Dicho trabajo, se llevó a cabo en alumnos del 5to grado de educación primaria de la institución educativa N° 70546 Señor de Huanca Juliaca - Puno 2019; llegándose a contrastar las hipótesis formuladas, a partir del análisis y discusión de resultados, que existe una influencia de las estrategias de comprensión lectora para un adecuado rendimiento y mejora de la comprensión lectora escolar, determinando que a mayor empleo de estrategias lectoras, mayor será el rendimiento escolar de los alumnos. Se cree que la aplicación de adecuadas estrategias metodológicas permitirá a los docentes de esta institución, promover que los alumnos lean y comprendan los textos y con ello se generará un mejor rendimiento académico en las diversas áreas curriculares. Este es un estudio de tipo básico que corresponde a un diseño no experimental correlacional. La muestra estuvo conformada por 32 estudiantes de los cuales 13 mujeres y 19 varones. En conclusión, la aceptación de la hipótesis nos lleva a la formulación de sugerencias que implican incidir en el alumnado al manejo eficiente de estrategias de aprendizaje e incentivar el desarrollo de la comprensión lectora a niveles acorde a los estudios (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (es_PE)
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Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
Repositorio Institucional - UNSA (es_PE)
Estrategias de comprensión lectora (es_PE)
logro de aprendizaje (es_PE)
Institución Educativa (es_PE)
Las estrategias de comprensión lectora y su influencia en el logro de aprendizaje en los estudiantes del quinto grado de primaria de la institución educativa N° 70546 Señor de Huanca Juliaca - Puno 2019 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias de la Educación (es_PE)
Complementación Académica (es_PE)
Título Profesional (es_PE)
Licenciadas en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
29534571
https://orcid.org/0000-0003-4315-1346 (es_PE)
02431146
02440494
Guerra Cáceres, Emilio Manuel
Diaz Zavala, Rocio Marivel
Cáceres Rioja, Jesús Martin
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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