Educación virtual y desarrollo de una competencia matemática en estudiantes de una institución educativa de Arequipa, 2021

Abstract

La investigación tiene el propósito de determinar la relación entre la Educación virtual y el desarrollo de la competencia resuelve problemas de forma movimiento y localización de los estudiantes cuarto de secundaria de una Institución Educativa de Arequipa, 2021. Luego, de acuerdo con las características investigativas se utiliza una metodología de enfoque cuantitativo, nivel correlacional y diseño no experimental. Participaron un total de 50 estudiantes, quienes conformaron la muestra, y a quienes se aplicó un cuestionario por cada variable, conforme a la técnica de la encuesta. Posteriormente el procesamiento de resultados llevó a concluir que, existe relación significativa entre la Educación virtual y el desarrollo de la competencia resuelve problemas de forma movimiento y localización de los estudiantes cuarto de secundaria de una Institución Educativa de Arequipa, 2021. Al obtener un valor p de 0,008, un coeficiente inferior al nivel de significación predeterminado (0,05), se llegó a esta conclusión. Lo que permitió rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alternativa. Por último, se descubrió una correlación positiva débil entre las variables mediante el coeficiente r de Pearson (0,372).