Clima social familiar y agresividad en estudiantes de secundaria de una institución educativa privada de Huacho

Abstract

El objetivo fue determinar la relación entre el clima social familiar y la agresividad en 151 estudiantes de educación secundaria. El método de investigación fue no experimental, de tipo descriptivo, con diseño de alcance correlacional. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Clima Social Familiar de Moos y Ticket y el Cuestionario de Agresividad de Buss y Perry. Los resultados obtenidos indicaron que no existió relación significativa entre clima social familiar y agresividad, por el nivel de significancia mayor a .05. El 42.4% de la muestra poblacional presentó un nivel regular de clima social familiar. Según dimensiones, los niveles con mayor porcentaje indicaron que, el 49.0% de estudiantes presentaron un nivel regular en la dimensión relación, el 52.3% un nivel regular en la dimensión desarrollo y el 49.7% de un nivel malo en la dimensión estabilidad. Así mismo en relación a la variable agresividad el 88.1% de los estudiantes presentaron un nivel alto. Según dimensiones de la variable agresividad los niveles con mayor porcentaje indican que el 67.5% presentaron un nivel alto en la dimensión física, el 45.5% un nivel alto en la dimensión verbal, el 55.6% un nivel alto en la dimensión hostilidad y el 54.3% un nivel alto en la dimensión ira.