comprensión de textos y pensamiento crítico en los estudiantes del quinto grado de educación secundaria de la institución educativa Casa de Caridad Artes y Oficios de Arequipa - 2021

Abstract

Este estudio tuvo como propósito hallar el vínculo entre la comprensión de textos y el pensamiento crítico en los estudiantes del quinto grado de Educación Secundaria, de la institución educativa Casa de Caridad Artes y Oficios de la ciudad de Arequipa - en el año 2021. La muestra poblacional estuvo conformada por 60 estudiantes de quinto grado de educación secundaria a los cuales se les aplicó dos pruebas pedagógicas para medir el nivel de comprensión de textos y el nivel de pensamiento crítico respectivamente. La investigación presentó un método descriptivo, un nivel descriptivo correlacional y un diseño no experimental. Los resultados revelaron que el 65% de los estudiantes evaluados alcanzaron un nivel de logro esperado en la comprensión de textos, destacando principalmente la comprensión literal e inferencial, mientras que solo el 33.33% desarrolló un nivel alto de pensamiento crítico, en cuanto al análisis de información y la capacidad para argumentar. Finalmente, se concluyó que el nivel de logro alcanzado en la comprensión de textos por parte de los estudiantes incidía positiva y significativamente sobre el desarrollo de su pensamiento crítico, tal como lo muestra un estadístico V. de Cramer igual a 0.556 que está asociado a una significancia bilateral inferior al parámetro de referencia de 0.050.