El síndrome de Burnout en el desempeño profesional del docente de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa

Abstract

El presente trabajo de investigación que lleva por título: El Síndrome de Burnout en el Desempeño Profesional del Docente de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, se basa en conocer cómo el Burnout no es un problema nuevo, pero se considera uno de los daños laborales, de carácter psicosocial más importantes de la sociedad actual. Situaciones crónicas de tensión son realidades cotidianas en el ambiente laboral y el Burnout aparece como un emergente psicosocial, que daña la organización laboral, la salud y el bienestar humano, constituyendo además un riesgo psicosocial para otros procesos mórbidos. Trasciende pues, el ámbito de las ciencias del comportamiento en particular, para convertirse en un problema de la salud pública. Tiene como objetivo principal: determinar la influencia del Síndrome de Burnout en el desempeño profesional docente de los profesores de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. 2019, cuya hipótesis dice: La presencia del Síndrome de Burnout influye significativamente en el desempeño profesional docente de los profesores de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. El Método de investigación es cualitativa y cuantitativa, el tipo de estudio, es cuantitativo, descriptivo correlacional de corte transversal, relacionadas las variables con el Síndrome de Burnout con desempeño docente; y el diseño de Investigación se encuentra ubicado en el diseño no experimental, transversal correlacional con resultados donde se comprueba la presencia del Síndrome de Burnout que influye significativamente en el desempeño profesional docente de los profesores de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.