Buscar en Google Scholar
Registro completo de metadatos
Rucano Paucar, Fabián Hugo
Laguna Ranilla, Jose Antonio
2021-01-29T20:06:57Z
2021-01-29T20:06:57Z
2020
http://hdl.handle.net/20.500.12773/11738
El presente trabajo de investigación busca recoger, procesar y mostrar información al docente y estudiante de los comportamientos e iteraciones durante la jugabilidad en un serious game, para su respectivo seguimiento y análisis durante el uso de la plataforma Matelogic. Por lo tanto, se propuso un modelo de visualización analítica haciendo uso de una plataforma que integre información útil a los docentes y estudiantes en el logro de las competencias en el área de matemática, para la toma de decisiones. Se realizó un estudio experimental con un diseño pre experimental. Para su análisis se utilizaron dos instrumentos: un cuestionario que midió el comportamiento después de la jugabilidad; y los itinerarios de aprendizaje de los estudiantes. Estos datos fueron procesados a través de Wilcoxon, validando la hipótesis de investigación en la que mediante la visualización analítica del Aprendizaje del videojuego Matelogic permitió mejorar los ambientes de aprendizaje. El hallazgo principal de este trabajo radica en que el juego provocó interés en un 56% y su valoración fue muy bien representado en un 68%. Este estudio abre la posibilidad de usar minería de datos e inteligencia artificial para personalizar estos datos y lograr sistemas de recomendación. (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
Repositorio Institucional - UNSA (es_PE)
Analíticas de aprendizaje (es_PE)
itinerarios de aprendizaje (es_PE)
comportamiento (es_PE)
juegos serios (es_PE)
Modelo de visualización analítica basado en ambientes de aprendizaje: Caso Matemática (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Unidad de Posgrado.Facultad de Ciencias de la Educación (es_PE)
Maestría en Ciencias: Educación con mención en Gestión y Administración Educativa (es_PE)
Maestría (es_PE)
Maestro en Ciencias: Educación con mención en Gestión y Administración Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
29367710
https://orcid.org/0000-0002-9927-0988 (es_PE)
29537542
191157 (es_PE)
Talavera Mendoza, Fabiola Mary
Rucano Paucar, Fabian Hugo
Turpo Gebera, Osbaldo Washington
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons