Niveles de Autoestima en estudiantes del nivel primario de una Institución Educativa Pública y Privada, de la Ciudad de Arequipa, 2017

Abstract

La presente investigación tiene por título “Niveles de Autoestima en Estudiantes del Nivel Primario de una Institución Educativa Pública y Privada, de la ciudad de Arequipa 2017” cuyo objetivo principal es establecer las diferencias en los niveles de autoestima de los niños entre una Entidad Pública y Privada. Con un enfoque cuantitativo, tipo descriptivo comparativo y diseño no experimental transversal. El muestreo utilizado fue no probabilístico, por lo que la muestra estuvo conformada por 308 alumnos de ambos sexos, del primero al sexto año de nivel primario. Para medir los niveles de autoestima se utilizó el inventario de autoestima independiente de la cultura (forma B para niños). Pueden ser administrados, calificados e interpretados con la misma confiabilidad y validez que los protocolos en inglés, debido a que no es un test de habilidades psicolinguisticas. El enfoque es cuantitativo de tipo descriptivo comparativo, se empleó el programa SPSS, las pruebas no paramétricas de T de Student, Anova, para el procesamiento estadístico de los datos. Los resultados encontrados indican que los niveles de autoestima de los alumnos de las instituciones privadas tienen una tendencia al incremento al pasar de grado, mientras que los alumnos de las instituciones públicas tienden a declinar sus niveles de autoestima a medida que pasan de grado.