Uso de cognados en la comprensión de textos en inglés técnico en los estudiantes de un Instituto Superior Tecnológico

Abstract

La tesis titulada “Uso de Cognados en la Comprensión de Textos en Inglés Técnico en estudiantes de un Instituto Superior Tecnológico” busca determinar cómo influyen los cognados en inglés en la comprensión de textos en inglés técnico de los estudiantes en el ámbito de estudio, para lo cual se planteó una metodología de enfoque cuantitativo de nivel aplicativo-correlacional de diseño no experimental. La población estuvo constituida por 100 estudiantes de un Instituto Superior Tecnológico Privado, la muestra estuvo integrada por 80 estudiantes; los cuales fueron seleccionados aleatoriamente debido a que los grupos ya estuvieron conformados con anterioridad a quienes se les aplicó un cuestionario validado con el Alfa de Cronbach donde se obtuvo un valor de 0,9 es decir una fuerte confiabilidad. Los resultados demuestran que el uso de cognados influye positivamente en la comprensión de textos en inglés técnico.