Aplicación del software digital “Trilce” como recurso didáctico para mejorar el rendimiento académico de la historia del Perú, en estudiantes del segundo grado del nivel de educación secundaria de la institución educativa “Cristo Morado”, Cerro Colorado - Arequipa, 2017

Abstract

La presente investigación está basada en el marco de la investigación cuasi - experimental, pues se ejerció control en las variables; a su vez tiene por objetivo demostrar el efecto de una variable en otra, en este caso la aplicación del software digital “TRILCE” en el Rendimiento Académico de la Historia del Perú. El trabajo de investigación se llevó a cabo en la institución educativa “Cristo Morado” del cerro colorado, trabajando con los estudiantes del segundo grado del nivel de Educación Secundaria. En el proceso de recolección de datos se utilizaron tres técnicas: la evaluación, la encuesta y la entrevista; la primera se realizó en dos etapas, una PRE evaluación antes de iniciar el trabajo de investigación y una POST evaluación una vez finalizado el trabajo de investigación para conocer el Rendimiento Académico por parte de los estudiantes en la Historia del Perú; la segunda técnica se aplicó a los estudiantes para saber cuál era el grado de satisfacción al haber trabajado utilizando el software digital “TRILCE” como recurso didáctico en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la Historia del Perú. Por último, se realizó una entrevista a los docentes de la especialidad de Ciencias Sociales, para determinar el conocimiento y manejo de software educativos aplicables en la enseñanza de la Historia del Perú. Una vez concluido el proceso de investigación se comprobó que la Aplicación software digital “TRILCE”, mejora el Rendimiento Académico en Historia del Perú, a su vez también se concluye que resulta motivador atractivo y útil para que el estudiante pueda captar y estudiar los contenidos presentados en clase.