Estrategias comunicativas en la construcción del aprendizaje significativo y actitudes hacia el inglés, en estudiantes del primer grado de educación secundaria de la institución educativa parroquial “Santa Rosa de Lima” del distrito de Paucarpata. Arequipa 2018

Abstract

La presente tesis, parte de la motivación de la necesidad de experimentar para insertar en el aprendizaje del idioma extranjero, el inglés, estrategias de comunicación para acrecentar su aprendizaje, para lo cual se diseñaron actividades bajo este modelo; el interés, estuvo centrado en generar un aprendizaje significativo, que conlleve a que los estudiantes del primer grado de secundaria, cambien de actitud de indiferencia por una de aceptación, por ello el trabajo fue pre experimental. Con los lineamientos de una metodología activa los estudiantes del grupo experimental de la institución educativa Parroquial “Santa Rosa de Lima” del distrito de Paucarpata, fueron sometidos a la experimentación, quienes lograron un notable incremento en sus dominios y mejor actitud. Se comprueba la hipótesis, por cuanto con el diseño, aplicación y evaluación de estrategias de comunicación, se logró el aprendizaje significativo y la generación de actitudes positivas. Las experiencias vividas, nos permiten trazar una propuesta siguiendo la misma línea metodológica adoptada, que espero sea aceptada por la entidad educativa, para que los estudiantes durante el resto de sus años de estudios, continúen con este proceso de adecuada construcción del dominio del idioma extranjero.