Juicio moral y actitudes hacia la sexualidad en los estudiantes del primero, segundo, quinto y sexto año de la Escuela Profesional de Psicología de la UNSA, Arequipa, 2020

Abstract

La presente investigación denominada: “JUICIO MORAL Y ACTITUDES HACIA LA SEXUALIDAD EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMERO, SEGUNDO, QUINTO Y SEXTO AÑO DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA DE LA UNSA AREQUIPA, 2020”; cuyo objetivo ha estado orientado a establecer la relación existente entre el juicio moral y las actitudes hacia la sexualidad en estudiantes del primero, segundo, quinto y sexto año de la Escuela Profesional de Psicología de la UNSA; en cuanto a la metodología de la investigación, pertenece al enfoque cuantitativo, de tipo básico, con alcance o nivel correlacional, de diseño no experimental y de forma específica el diseño transversal correlacional, la población y muestra estuvo conformada por 292 estudiantes de la Escuela Profesional de Psicología de la UNSA comprendidos entre los 18 años en adelante; la muestra de estudio se eligió con el método probabilístico y de tipo sistemático. En cuanto a la recolección de los datos se aplicaron dos instrumentos, el Cuestionario de Reflexión Socio Moral: SROM y el Inventario de Actitudes Sexuales de Eysenck, a fin de percibir la opinión de los que conformaron la muestra de estudio. El procesamiento estadístico se desarrolló mediante el análisis e interpretación de la información utilizando la estadística descriptiva e inferencial, cuyos resultados se presentan a través de tablas y figuras estadísticas, para determinar la relación existente entre una variable y la otra se hizo uso del estadístico de prueba chi cuadrada obteniendo un p-valor menor al nivel de significancia del 5% (0.05) para algunas relaciones. Por lo que, en el presente estudio se concluyó que, no existe una relación significativa entre las dos variables de manera general, mientras que, de manera específica, el juicio moral si está relacionado con factores específicos de las actitudes hacia la sexualidad; y por consecuencia aceptamos la hipótesis nula y rechazamos la hipótesis planteada.