Aplicación de la técnica dactilopintura para desarrollar la habilidad motriz fina en los niños de 4 años de edad de la institución educativa inicial República de Malta del distrito de Cayma Arequipa - 2019

Abstract

Este estudio buscó confirmar la eficacia de la dactilopintura en la mejora de la psicomotricidad fina en niños y niñas de cuatro años de la Institución Educativa Inicial República de Malta, en Cayma, Arequipa. Se utilizó un diseño de investigación experimental y se centró en la coordinación, con la participación de un grupo de 24 estudiantes. Se evaluó su nivel de coordinación en la dimensión mencionada mediante el test de motricidad TEPSI. Luego, se implementaron seis actividades que involucraron la dactilopintura, en las cuales los estudiantes participaron tanto individual como grupalmente. Los resultados del pre-test indicaron que los estudiantes tenían un promedio de 33.88, ubicándose en niveles iniciales y de proceso en cuanto a su motricidad fina. Sin embargo, en el post-test, se observó un cambio significativo, con un promedio de 51.29, lo que demostró una mejora considerable en su psicomotricidad fina. Este progreso se atribuye a la estimulación de las habilidades de coordinación fina a través de la dactilopintura. Además, la validez de los resultados se confirmó mediante un análisis de la prueba “t“ de Student, con un valor calculado de “t“ de 11.4922 y un valor tabulado de “t“ de 1.714, lo que llevó al rechazo de la hipótesis nula y a la aceptación de la hipótesis de investigación. En resumen, la implementación de la estrategia de la dactilopintura ha demostrado ser eficaz para mejorar las habilidades psicomotoras finas en niños y niñas de cuatro años en la Institución Educativa Inicial República de Malta en el distrito de Cayma, Arequipa, durante el año 2020.