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Córdova Martínez, María del Carmen
Barriga Ventura, Karina Julissa
2019-05-21T01:07:02Z
2019-05-21T01:07:02Z
2019
http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/8487
El estudio se llevó a cabo en la institución educativa particular Stanford, ubicado en la ciudad y región Arequipa en el año 2018 la investigación lleva como título: inteligencia emocional y rendimiento escolar de los alumnos de 4to y 5to grado de secundaria de la institución Educativa Stanford de Arequipa 2018. El propósito consistió en determinar la relación que existe entre la inteligencia emocional y el rendimiento escolar de los estudiantes de la institución educativa particular Stanford 2018. En referencia a la metodología, fue un estudio de carácter cuantitativo con un tipo y diseño descriptivo correlacional, la población estuvo integrada por 28 estudiantes del cuarto y quinto grado de educación secundaria, se empleó la encuesta como técnica y como instrumento el inventario de inteligencia emocional de Bar On I – CE, donde es usado en la primera variable, este inventario cuenta con 133 ítems y es utilizado para evaluar las emociones desde los 16 años así adelante. En cuanto a la segunda variable Rendimiento Escolar se utilizaron los promedios de las actas finales de evaluación de las áreas de matemática y de comunicación. Se encontró una relación moderada entre inteligencia emocional y rendimiento escolar en los estudiantes de la institución educativa particular Stanford según los resultados manifiestan una relación con un valor de r= 0.621 esto muestra que existe una relación directa entre las dos variables. Por lo que se concluyó que los estudiantes con alta inteligencia emocionales, tendrán un mejor rendimiento académico. (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
Repositorio Institucional - UNSA (es_PE)
Inteligencia Emocional (es_PE)
Rendimiento escolar (es_PE)
Aprendizaje (es_PE)
Inteligencia emocional y rendimiento escolar de los estudiantes de 4to y 5to grado de secundaria de la institución educativa Stanford de Arequipa, 2018 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Unidad de Posgrado.Facultad de Ciencias de la Educación (es_PE)
Maestría en Ciencias: Educación con mención en Educación Superior (es_PE)
Maestría (es_PE)
Maestra en Ciencias: Educación con mención en Educación Superior (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
Pública



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