Aplicación del programa de enseñanza holística para mejorar la calidad del aprendizaje de expresión oral de los niños de 3 años de edad en la institución educativa cuna jardín Peruano Francesa de Socabaya de la ciudad de Arequipa, 2018

Abstract

La presente investigación se llevó a cabo en la institución educativa Cuna Jardín Amistad Peruano Francesa distrito de Socabaya, cuya aula cuenta con 20 estudiantes y una docente investigadora. El trabajo de investigación consiste en la aplicación del programa de enseñanza holística para mejorar la calidad del aprendizaje de expresión oral de los niños de 3 años de edad. El método de la investigación es aplicativo, pre experimental; se trabajó con una muestra de 20 niños de 03 años de edad de educación inicial con el género femenino y masculino mediante la guía de observación y prueba de PLON. El resultado más importante, está en brindar estrategias que me permitió evaluar la expresión oral de forma creativa en un ambiente dinámico de trabajo en equipo haciendo uso de los juegos verbales; con materiales educativos que motiven al niño. De los resultados de la investigación podemos mencionar que elevaron el nivel de aprendizaje con la aplicación del programa de enseñanza holística y esto pudo ser evidenciado en sus exámenes y en sus informes de notas. También se pudo evidenciar que los estudiantes mostraron predisposición y participación durante la elaboración del programa de enseñanza holística que favorecería para mejorar la calidad de sus expresiones orales. Por tanto, concluimos que el estudio tiene una perspectiva formativa sólida, respecto a la evaluación como herramienta de aprendizaje, donde se anima, motiva y retroalimenta el aprendizaje a través de una evaluación personalizada.