La vigilancia pedagógica y el desempeño profesional de los docentes de educación secundaria de la Institución Educativa Revolucionaria Santa Rosa del Distrito de San Sebastián - Cusco - 2017

Abstract

El acompañamiento pedagógico es una de las funciones de la vigilancia educativa a través de la cual el docente acompañante proporciona a directores y docentes las herramientas necesarias para la formación integral de los estudiantes. “Esta investigación se realizó, con el objetivo de valorar las incidencias que tiene la vigilancia pedagógica y el desempeño profesional de los docentes de educación secundaria de la Institución Educativa Revolucionaria Santa Rosa ubicada en distrito de San Sebastián – Cusco, durante el periodo del año 2017. El enfoque del estudio fue cualitativo y el tipo de estudio es descriptivo y correlacionar. La población fue constituida por docentes y la muestra estuvo formada por: el coordinador académico de la modalidad de secundaria y 21 docentes de áreas. Es de corte transversal, porque se efectuó en el año 2017. La recolección de los datos se realizó a través de un instrumento conformado 34 preguntas utilizando tres alternativas de respuesta, ya validado mediante el juicio de expertos. La confiabilidad de la misma se obtuvo a través de la entrevista efectuada, utilizando el paquete estadístico SPSS, versión 21., lo que indicó que el instrumento sea confiable. Los resultados obtenidos permitieron valorar que la Vigilancia Pedagógica tiene una mínima incidencia en el desempeño profesional docente, debido a que los docentes no tienen un acompañamiento pedagógico sistemático, por parte del equipo directivo de la institución educativa. Una de las principales debilidades del Acompañamiento Pedagógico en el aspecto técnico pedagógico, radica que la institución educativa no cuenta con un plan de acompañamiento pedagógico para apoyar las funciones de los docentes. Se constató que la mayoría de los responsables de las áreas tienen su horario de clase muy cargado, lo que limita asumir con mayor eficacia el acompañamiento pedagógico de los docentes a su cargo. En las acciones de asesoría y acompañamiento pedagógico, se debe tenerse en cuenta, ya que comprende las dimensiones personales, pedagógicas y sociales, a fin de planificar técnicas y estrategias pertinentes que generen un ambiente de confianza y motivación en el docente. La investigación concluye con una propuesta de Plan de Vigilancia Pedagógica y Monitoreo con estrategias y herramientas, para mejorar el desempeño profesional de los docentes como una alternativa que contribuya al fortalecimiento del proceso de enseñanza aprendizaje de la institución Educativa del distrito de San Sebastián – Cusco.