El estrés escolar en tiempos de covid-19 y su influencia en el nivel de logro de aprendizaje en el área de personal social en los estudiantes del tercer grado de educación primaria en la Institución Educativa 40699 Escuela Concertada Solaris, Arequipa-2020

Abstract

El actual trabajo investigativo sobre “El Estrés Escolar en Tiempos de COVID-19 y su influencia en el Nivel de Logro de Aprendizaje del Área de Personal Social en los estudiantes del Tercer Grado de Educación Primaria en la Institución Educativa 40699 Escuela Concertada Solaris, Arequipa”. 2020, se basa en los infantes que se ven afectados en alcance de metas educativas por influencia del estrés escolar contextualizados por el COVID-19; por ello, lleva como dijo principal: Determinar la influencia del Estrés Escolar en el alcance de metas educativas respecto a los educandos integrantes de la muestra, y teniendo como hipótesis general que la presencia del Estrés Escolar influye significativamente el nivel de logro de Aprendizajes en dichos educandos. Este trabajo investigativo implica una exhaustiva exploración, a través de la utilización de bases teóricas y conceptos, así como la implementación de instrumentos, con el fin de hallar respuestas a situaciones internas que relacionen las dimensiones de estudio referente a los educandos que integran la unidad muestral. Referente al marco metodológico, se empleó un enfoque cuantitativo, utilizando un método no experimental y de carácter descriptivo correlacional. La población y muestra se constituye por los educandos que cursan el tercer grado de nivel primario en la entidad formativa 40699 Escuela Concertada Solaris, Arequipa-2020. Se utilizará como Técnica de investigación para la variable estrés Escolar, el Test Validado de Estrés Escolar, ahora bien, respecto a la segunda variable se empleará una Ficha de Observación de las capacidades en el área en estudio como Lista de cotejo, con escala de Likert.