Modelo de educación deportiva para desarrollar la autonomía en estudiantes del sexto grado de la IE Paola Frassinetti

Abstract

La época de la Pandemia provocada por los casos de contagio del Covid 19, fue una de las situaciones más duras que tuvo que enfrentar el docente de educación física, además, fue notoria la falta de autonomía de los alumnos. Por tal motivo, el propósito del estudio fue diseñar una propuesta de Modelo de Educación Deportiva (MED) Como estrategia de aprendizaje para promover el desarrollo de la autonomía de los estudiantes de sexto grado de la I.E. Paola Frassinetti, de manera que puedan desarrollar la capacidad de asumir por iniciativa propia diversas situaciones y contextos para generar su aprendizaje. Una de las principales características del modelo es donde el estudiante asumirá diferentes roles a lo largo del programa; así mismo, asumirá distintas responsabilidades, lo que conlleva a que el estudiante se guíe de manera autónoma. La investigación se llevó a cabo en un enfoque pedagógico cualitativo, centrándose en un paradigma socialmente crítico, cuyo diseño se utiliza proyectivamente; utilizando como instrumento la encuesta “Escala de valoración de la autonomía en el aula (primaria o ESO)”El diagnóstico evidenció que los estudiantes tienen una escasa autonomía, lo que ocasiona diversos problemas en el logro de los aprendizajes y en su conducta; Por lo tanto, recomendamos MED como una estrategia de aprendizaje para los docentes y una herramienta de vida para los estudiantes. Por lo tanto, se concluye que al diseñar un MED de balonmano y luego sea utilizado en educación física como estrategia de un docente, ayudará al desarrollo de la autonomía, así mismo asertividad, motivación, clima social, Contribuye a la formación integral de los estudiantes, para que sean competentes y logren los estándares de aprendizaje del grado y así poder ejercer una ciudadanía plena, con valores, respeto y responsabilidad entre los alumnos de sexto grado.