El aprendizaje a través del trabajo cooperativo en el área de Ciencias Sociales en los estudiantes del segundo año de educación secundaria de la I. E. “Mixto Corire” de la Provincia de Castilla

Abstract

Con el propósito de superar algunas deficiencias que se presentan durante el trabajo en equipo en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria en el área de ciencias sociales, manifestado por el desconocimiento de estrategias de trabajo cooperativo, generando individualismo, inversión de tiempo y material sin beneficios e imposibilitando el logro de los aprendizajes; se elaboraron instrumentos que fueron aplicados a los estudiantes y docentes que permitieron identificar el nivel de desarrollo de trabajo cooperativo que se realizan en las actividades académicas dentro del aula y comprobar que los estudiantes no explotan al máximo sus habilidades para hacer que el aprendizaje en el área de ciencias sociales sea una experiencia amena e interesante, asimismo se pudo comprobar que los docentes no aplican técnicas o estrategias que desarrolle el trabajo cooperativo. En un esfuerzo por cambiar ésta realidad, me he propuesto insertar estrategias que motiven y desarrollen el trabajo cooperativo dentro del aula, es así que los estudiantes optaran por compartir las actividades del equipo de trabajo dentro de la colaboración y la cooperación, de tal manera que alcanzaran una mejor organización, un menor tiempo en la culminación de sus actividades y un mayor logro en los aprendizajes lo que se refleja en el aumento significativo de sus resultados académicos en el periodo escolar.