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Diaz Zavala, Rocio Marivel
Condori Machaca, Juan Enrique
2021-01-03T16:38:48Z
2021-01-03T16:38:48Z
2020
http://hdl.handle.net/20.500.12773/11612
La investigación tiene como propósito determinar la relación entre la Inteligencia Emocional y Actitud frente al Área de Ciencia y Tecnología en estudiantes de secundaria, G.U.E San Carlos Puno, 2020, a través de un diseño no experimental, corte transversal. La información se recogió, en función de las variables, Inteligencia Emocional y Actitud frente al Área de Ciencia y Tecnología en estudiantes de 1ro y 2do grado de secundaria de la institución educativa Gran Unidad Escolar “San Carlos” Puno 2020. Se empleó el Inventario Emocional Bar On Ice y la Escala de Actitudes hacia la Ciencia y Tecnología adaptado para Colombia por William Rodríguez, Ricardo Jiménez y Carmen Alicia Caicedo - Maya. Para el efecto nosotros sostenemos en las Teorías de Ugarriza y Pajares, (2002) “Es la competencia, capacidad para regular y controlar las habilidades emocionales y personales e impersonales para afrontar las demandas y presiones de los demás y el medio ambiente” para la primera variable y de Cutclife (1990) “La actitud de Ciencia y Tecnología, aspiran a que la enseñanza de los estudiantes, sobre la búsqueda de información relevante e importante sobre las ciencias y las tecnologías de la vida moderna, en la perspectiva de que puedan analizarla y evaluarla, reflexionar sobre esta información, definir los valores implicados en ella y tomar decisiones al respecto, reconociendo que su propia decisión final esta así mismo inherentemente basada en valores para la segunda variable”. Los resultados al final del estudio indican que existe relación entre Inteligencia Emocional y Actitud frente al Área de Ciencia y Tecnología en un 95% y que el grado de relación entre las variables estudiadas en la investigación llega a un 57,7%. En la parte final se plantea una propuesta que busca que los estudiantes de secundaria tengan una actitud de agrado hacia la ciencia, partiendo para ello desde su propio conocimiento emocional (es_PE)
Tesis (es_PE)
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Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
Repositorio Institucional - UNSA (es_PE)
Ciencia y Tecnología (es_PE)
Inteligencia Emocional (es_PE)
Actitud (es_PE)
Inteligencia emocional y actitud frente a ciencia y tecnología en estudiantes de secundaria, G.U.E. San Carlos Puno, 2020 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias de la Educación (es_PE)
Complementación Académica (es_PE)
Título Profesional (es_PE)
Licenciado en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
29696833
https://orcid.org/0000-0003-3745-528X (es_PE)
2423191
Valderrama Chauca, Enrique Damian
Cari Mogrovejo, Lenin Henry
Chancolla Molleapaza, Olga luisa
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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