Conducta autolesiva cutting e ideación suicida en alumnas de nivel secundario de una institución educativa estatal de Arequipa - 2021

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo conocer si existe relación entre la práctica de la conducta autolesiva cutting y la ideación suicida. La muestra fue de 64 estudiantes de sexo femenino, entre los 13 y 16 años de edad que cursaban del segundo al quinto año de educación secundaria, de una Institución educativa estatal de la ciudad de Arequipa. El diseño de investigación fue no experimental transversal, de tipo descriptivo-correlacional. Para la evaluación se utilizó la Cédula de Autolesiones CAL de Marín, que presenta un alto nivel de validez y fiabilidad, con una puntuación de Alfa de Cronbach de 0.80 y el Inventario de indicadores de riesgo suicida de Beck-HF, que cuenta con una validez y fiabilidad mediante el Alfa de Cronbach de 0,84; asimismo, se analizaron variables sociodemográficas. Los resultados hallados indican, que las estudiantes de 14 años de edad son las que más se cortan (40,6%), seguidas de las de 15 años (21,8%); lo que significa que el problema es más álgido en la adolescencia temprana e intermedia, las motivaciones para la práctica de cutting son los problemas familiares en primer lugar (39%), en su mayoría aprendieron la conducta autolesiva de sus amigos (48,4%), empezaron las autolesiones a la edad de 13 años (45,3%), con la práctica de cutting sintieron alivio (35,9%), viven con ambos padres (68,8%). Existe ideación suicida, en las estudiantes que practican cutting, con un riesgo leve (56,3%), con un riesgo moderado (31,3%) y 12,5% con un riesgo alto. Por todos estos resultados hallados se llega a la conclusión de que existe relación entre la práctica de la conducta autolesiva cutting y la ideación suicida.