Aplicación de estrategias de juegos de palabras para mejorar la competencia léxica de los estudiantes de cuarto grado de primaria de la institución educativa de señoritas “Arequipa” del distrito del Cercado de Arequipa, 2015

Abstract

La presente investigación trata acerca del nivel de competencia léxica en las alumnas del cuarto grado de Educación Primaria considerando al juego como un elemento primordial ya que ha tomado relevancia en su importancia como herramienta educativa, pues ayudan a desarrollar determinadas habilidades o destrezas y sirven para desempeñar una serie de ejercicios que tienen un rol de tipo educacional. El objetivo de esta investigación es presentar y demostrar en qué medida la aplicación de juegos de palabras mejora la competencia léxica en cuanto a la profundidad del significado de las palabras. La técnica que se utilizó es un cuestionario que permite conocer la profundidad del conocimiento léxico de las distintas palabras para así definir un significado de acuerdo al contexto de la dicha palabra. Esta prueba recoge información acerca del conjunto de aspectos que se conocen de una palabra sinónima, antónima, homónima, con prefijos, sufijos en las estudiantes y su relación con la competencia léxica que indican hasta qué nivel alcanza su conocimiento. Se aplicó el método científico, en 44 estudiantes del cuarto grado de primaria, siendo de tipo explicativa y el nivel es aplicativo. El diseño es cuasi - experimental donde se trabaja con un grupo control el cual no recibe ningún tipo de tratamiento y un grupo experimental el cual implica una intervención o tratamiento de experimentación, para después definir el nivel de significancia entre el grupo control y el grupo experimental. Los resultados obtenidos permiten afirmar que existe un nivel de significancia después de la aplicación de los juegos de palabras en el grupo experimental considerando una mejora en su nivel de competencia léxica en cuanto a la profundidad del significado de las palabras, a diferencia del grupo control donde no se han presentado mejoras manteniéndose al mismo nivel inicial.