Habilidades del estudiante y su influencia en el desempeño académico de los estudiantes del 1er año de la Escuela Profesional de Contabilidad – UNSA – Arequipa, 2016

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal determinar la influencia de las habilidades en el desempeño académico de los estudiantes de 1er año de la Escuela Profesional de Contabilidad de la Facultad de Ciencias Contables y Financieras de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. Para lograr este objetivo de la investigación, se empleó el método deductivo e inductivo, lo que nos permitió sistematizar los resultados obtenidos mediante los instrumentos de investigación: cuestionario de habilidades del estudiante y cuestionario de desempeño académico, que fueron suministrados a una muestra de 115 estudiantes universitarios de 1er año de la mencionada escuela. Los resultados evidencian que en un 58% de los estudiantes nunca manejan adecamente sus habilidades como: académicas, tiempo y lugar de estudio, técnicas de estudio, concentración y motivación. Mientras que el 73% de los estudiantes muestra actitud desfavorable hacia su desempeño académico como: el logro de las metas académicas, rendimiento académico previo, capacidad percibida de sí mismo y la motivación académica. Además, se ha demostrado mediante la tabla de contingencia de la prueba estadística de X2, que el valor calculado de 〖X_c^2=74,054〗^, mayor que el Chi Cuadrado crítico X_t^2=9,4877, con un grado de libertad gl= 4 a un nivel de significancia de 0.05; por lo que se deduce que la limitada aplicación de las habilidades influyen significativamente en el desempeño académico de los estudiantes. Las evidencias relacionadas de las variables de estudio exigen una propuesta viable y efectiva para mejorar las habilidades indicadas en relación al desempeño académico.