“Propuesta de un modelo educativo para la enseñanza de la ecología y medio ambiente (ciencia, tecnología y medio ambiente) en el nivel secundario regional, 2017”

Abstract

En esta investigación se analiza el desorden que presentan los ítems de “organizadores” y el “conocimiento” de la estructura curricular de Ciencia, Tecnología y Ambiente del MINEDU para los cinco niveles de secundaria con una deficiencia marcada en la ausencia de primero impartir conocimientos de medio ambiente y de ecosistemas, antes que otros temas como por ejemplo tecnologías, contaminación y problemas ambientales locales o incentivar a elaborar proyectos ambientales. Se presenta una alternativa en base a los componentes del MODELO EDUCATIVO PARA LA ENSEÑANZA DE LA ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE en los niveles de secundaria regional considerando como parte esencial los VALOLRES HUMANOS AMBIENTALES, para los cuales se ha seleccionado a: Amor Ambiental, Conciencia Ambiental, Conservación Ambiental, Sensibilidad Ambiental, Convivencia Ambiental, Respeto Ambiental, Responsabilidad Ambiental y Justicia Ambiental, Se propone como alternativa una secuencia lógica de temas en Ecología y Medio Ambiente que constituyen el ARBOL DIDACTICO: Ecología y medio Ambiente. Ecosistema, Poblaciones, Comunidades, Impacto y contaminación ambiental Ecología y sociedad: problemas ambientales globales. Proyectos e Innovación. De tal manera que la propuesta de esta investigación de tesis para biólogo contribuye con el MODELO EDUCATIVO PARA LA ENSEÑANAZA DE ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE (CIENCIA, TECNOLOGIA Y AMBIENTE) EN EL NIVEL SECUNDARIO REGIONAL. Esta propuesta será encaminada por los profesionales de la planificación y operatividad educativa bajo los lineamientos del mapeo de procesos del MINEDU, en este caso bajo el MODELO OPERATIVO: GESTION DEL PROCESO EDUCATIVO que posee dos mapeos o flujo gramas.