Los materiales audiovisuales para mejorar la habilidad de conversación “Speaking” en el aprendizaje del inglés en los estudiantes del nivel básico del Centro de Idiomas de la Universidad Nacional de San Agustín del Distrito de Arequipa 2017

Abstract

La presente investigación titulada “Los materiales audiovisuales para mejorar la habilidad de conversación “Speaking” en el aprendizaje del inglés en los estudiantes del nivel básico del Centro de Idiomas de la Universidad Nacional de San Agustín del Distrito de Arequipa 2017 ”, tuvo como objetivos: determinar en qué medida el uso de materiales audiovisuales mejora la habilidad de conversación “Speaking” en los estudiantes del nivel básico del idioma inglés del Centro de Idiomas de la Universidad Nacional de San Agustín del Distrito de Arequipa 2017, Evaluar el nivel de Speaking que poseen los estudiantes antes de la aplicación de la variable experimental a través del Pre test, Aplicar el taller basado en el uso de materiales audiovisuales para mejorar la habilidad de conversación “Speaking” en los estudiantes y Evaluar estadísticamente los resultados después de la aplicación del taller basado en el uso de materiales audiovisuales a través del Post test. Se consideró como hipótesis: El uso de materiales audiovisuales mejora la habilidad de conversación “Speaking” en los estudiantes, dicha hipótesis fue comprobada con los resultados, los cuales mostraron que efectivamente si existe un efecto importante y considerable con respecto al uso de materiales audiovisuales en la mejora de la habilidad de conversación “Speaking”. Por otro lado, en la elaboración de la tesis se tomó en cuenta los pasos metodológicos y procedimentales que comprende el proceso de investigación científica. Respecto a las conclusiones se considera a los materiales audiovisuales como medio facilitador para mejorar la habilidad de conversación “Speaking” por otro lado, con el taller aplicado existe una tendencia buena a que el estudiante mejore otras habilidades como la pronunciación, el escucha, la escritura y la lectura del inglés, siendo este un proceso evolutivo que permite la mejora significativa del “Speaking”. Sin duda, los resultados de esta labor investigativa, además de permitirme obtener el grado académico de Magister en Educación con mención en Educación Superior, constituye una fuente de información importante y valiosa para aquellos tesistas cuyas tesis se relacionan a los materiales audiovisuales en la mejora de la habilidad de conversación “Speaking” en el aprendizaje del inglés, en tal sentido espero haber cumplido con las exigencias del jurado evaluador.