Bibliographic citations
Cenepo, A., (2023). Uso de estrategias de regulación emocional infantil en estudiantes de la Institución Educativa Pública Primaria de Menores N° 60251 Nueva Mayoruna, San Pablo 2021 [Universidad Nacional de la Amazonía Peruana]. https://hdl.handle.net/20.500.12737/9017
Cenepo, A., Uso de estrategias de regulación emocional infantil en estudiantes de la Institución Educativa Pública Primaria de Menores N° 60251 Nueva Mayoruna, San Pablo 2021 []. PE: Universidad Nacional de la Amazonía Peruana; 2023. https://hdl.handle.net/20.500.12737/9017
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title = "Uso de estrategias de regulación emocional infantil en estudiantes de la Institución Educativa Pública Primaria de Menores N° 60251 Nueva Mayoruna, San Pablo 2021",
author = "Cenepo Lazo, Alex Fernando",
publisher = "Universidad Nacional de la Amazonía Peruana",
year = "2023"
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Este estudio parte de una problemática: ¿Cuál es el nivel de uso de las estrategias de regulación emocional infantil en estudiantes de la Institución Educativa Pública Primaria de Menores N° 60251 Nuevo Mayoruna San Pablo 2021?, con el siguiente objetivo general: Describir las estrategias de regulación emocional infantil que utilizan los estudiantes de la Institución Educativa Pública Primaria de Menores N° 60251. Como tipo de investigación se consideró a la descriptiva además como diseño al transversal, de campo y univariado. Para la recolección de los datos se aplicó la técnica de encuesta y un cuestionario validado en su oportunidad por expertos. La población fue de 52 estudiantes quienes además fueron la muestra del estudio. La conclusión es que el nivel de uso de estrategias de regulación emocional infantil en los estudiantes de la institución educativa es en el 1.9% muy bueno y en el 98.1% bueno, lo que evidencia que las estrategias de regulación emocional en favor de los estudiantes están debidamente aplicadas y con buenos resultados.
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