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Uribe, A., (2022). SOTOY: Kit lúdico terapéutico para niños con síndrome de Asperger en el distrito de San Borja - Lima [Pontificia Universidad Católica del Perú]. http://hdl.handle.net/20.500.12404/21949
Uribe, A., SOTOY: Kit lúdico terapéutico para niños con síndrome de Asperger en el distrito de San Borja - Lima []. PE: Pontificia Universidad Católica del Perú; 2022. http://hdl.handle.net/20.500.12404/21949
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Title: SOTOY: Kit lúdico terapéutico para niños con síndrome de Asperger en el distrito de San Borja - Lima
Authors(s): Uribe Jara, Antonella Alessia
Advisor(s): Ajito Lam, Eduardo; Lhi Sánchez, Virgilio Chiongwend
Keywords: Síndrome de Asperger--Perú--San Borja (Lima : Distrito); Juegos (Psicología); Juegos infantiles--Diseño y construcción; Terapia ocupacional
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.09
Issue Date: 24-Mar-2022
Institution: Pontificia Universidad Católica del Perú
Abstract: El Síndrome de Asperger es una afección neurológica y de desarrollo que se caracteriza
principalmente por dificultades cualitativas de la interacción social. Para mejorar la calidad
de vida del niño, en el Perú, se realizan terapias ocupacionales en centros especializados. En
las actividades que se realizan en cada terapia, se utilizan materiales adaptados por los
especialistas.Sin embargo, la interacción social entre niño y especialista durante la terapia
llega a ser muy leve, debido a que se genera distracción y aburrimiento por parte del niño, lo
que resulta una terapia no satisfactoria. Existen juguetes de construcción que permiten crear
espacios y aplicar el juego simbólico, muy importante para despertar el interés, la creatividad
y desarrollar la interacción social. A pesar de ello, estos juguetes no se encuentran adaptados
a las diferentes necesidades del niño con Síndrome de Asperger, no desarrollan todas
actividades que se realizan en una terapia ocupacional y son costosos por ser de origen
extranjero. Para el desarrollo del proyecto se aplicó la metodología fly on the wall, con la
finalidad de visualizar cómo se realizan las terapias ocupacionales; además una entrevista
dirigida a las especialistas y por último una validación de estudio con los usuarios. En
conclusión se esperó obtener información concreta por medio de las metodologías para
mejorar el desarrollo del niño de 3 - 6 años con síndrome Asperger.
Link to repository: http://hdl.handle.net/20.500.12404/21949
Discipline: Arte con Mención en Diseño Industrial
Grade or title grantor: Pontificia Universidad Católica del Perú. Facultad de Arte y Diseño
Grade or title: Bachiller en Arte con Mención en Diseño Industrial
Register date: 24-Mar-2022
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