Relación del uso de materiales concretos en el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de matemática en los niños y niñas de 5 años de la institución educativa N° 327 Leontina Laura Marín, Candarave, Tacna, 2018

Abstract

La presente investigación, se ha logrado determinar con ayuda de diversas evaluaciones durante la experiencia profesional, entre ellas las Evaluaciones de áreas que nos ha permitido observar que existe dificultad en la mayoría de docentes del nivel inicial de la institución educativa Nro. 327 Leontina Laura Marín en el distrito de Cairani, en la provincia de Candarave, departamento de Tacna, donde se ha observado que los docentes no utilizan material concreto para el desarrollo de las actividades de aprendizaje. En tal sentido se ha elaborado la investigación denominada: “Relación del uso de materiales concretos en el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de matemática en los niños y niñas de 5 años de la institución educativa N° 327 Leontina Laura Marín, Aricota, Candarave, Tacna, 2018”, siendo su objetivo general: Determinar en qué medida se relaciona el uso de materiales concretos en el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de Matemática en los niños y las niñas de 5 años de la institución educativa N° 327 Leontina Laura Marín, Candarave, Tacna, 2018, con la participación de las docentes de aula y niñas y los niños de la sección de 5 años. Para la elaboración del presente trabajo, se determina como enfoque de la investigación científica, método descriptivo, para tal efecto se ha utilizado la técnica de la observación con los instrumentos la lista de cotejo a los niños y niñas, en tanto la técnica de la entrevista mediante su instrumento de Encuesta a las docentes. Instrumentos que han permitido realizar el diagnóstico respectivo para poder concretizar el trabajo de investigación. Como docentes sabemos que el entorno, la naturaleza que nos rodea nos provee de diversos recursos para poder idear, manipular, aprender y poner en práctica diversas actividades, y esta la razón que permite a los niños y las niñas de Educación Inicial el agrupar, realizar secuencias, contar de una manera didáctica y práctica que genere aprendizajes para la vida.