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Valdez Aguilar, Wilber Aníbal
Romero Flores, Raul Fernando
2021-05-02T20:15:44Z
2021-05-02T20:15:44Z
2021
http://hdl.handle.net/20.500.12773/12169
La presente investigación tiene como propósito examinar el impacto de la lectura gratuita en voz alta en la identidad lectora de quince estudiantes de Redacción de la Universidad Tecnológica del Perú, sede Arequipa. Para ello, se ha profundizado en las experiencias y creencias lectoras de los estudiantes de acuerdo a una metodología cualitativa fenomenológica basada en la observación participante, entrevistas semiestructuradas y la revisión de biografías o historias de vida. Bajo esa perspectiva, el estudio evidenció que la mayoría de ellos poseía una identidad lectora débil debido a que sus vivencias e ideas previas eran fundamentalmente de carácter utilitario y demostró que un proyecto de mediación lectora basado en la gratuidad puede representar una experiencia estimulante para fortalecer la forma en que los estudiantes se ven a sí mismos como lectores (es_PE)
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Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
Repositorio Institucional - UNSA (es_PE)
Lectura en voz alta (es_PE)
identidad lectora (es_PE)
lectura gratuita (es_PE)
lectura utilitaria (es_PE)
mediación de lectura (es_PE)
universidad (es_PE)
Impacto de la lectura gratuita en voz alta en la identidad lectora de los estudiantes de redacción de una universidad privada de Arequipa - 2019 (es_PE)
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Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Unidad de Posgrado.Facultad de Ciencias de la Educación (es_PE)
Maestría en Ciencias: Educación con mención en Educación Superior (es_PE)
Maestro en Ciencias: Educación con mención en Educación Superior (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
29601672
https://orcid.org/0000-0002-3527-6766 (es_PE)
41625150
131037 (es_PE)
Rosas Valdivia, Reinaldo Andrés
Valdez Aguilar, Wilber Aníbal
Toro Flores, Yury Augusto
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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