Estrategias para mejorar la resolución de problemas de adición y sustracción en los estudiantes del segundo grado del nivel primaria de la institución educativa Nº 40009 San Martín de Porres del distrito de Paucarpata, Arequipa, 2011

Abstract

La presente investigación es para mostrar de qué manera el desarrollo de estrategias y método aplicado, ayuda a mejorar la resolución de problemas de adicción y sustracción en los estudiantes del segundo grado de primaria. Para el desarrollo del plan de acción, se han considerado catorce sesiones bien planificadas, teniendo en cuenta los procesos pedagógicos y diseñando estrategias que ayuden al logro del aprendizaje; asimismo se ha tomado como referente el Método Polya, un método que consta de cuatro pasos, y que el alumno tiene que utilizar para resolver los diferentes problemas planteados. Cabe señalar que el Ministerio de Educación, a través de la Rutas del Aprendizaje, del Área de Matemática, desarrolla las competencias y capacidades matemáticas en su relación con la vida cotidiana. En este se formulan seis capacidades matemáticas, se adopta el nuevo enfoque centrado en la resolución de problemas, planteando situaciones problemáticas. En ese sentido, esta tesis de Investigación Acción en el Aula, me ha permitido reflexionar y cambiar de actitud sobre mi práctica docente; en los estudiantes, he logrado motivarlos y que les agrade el área de Matemática; y a los padres de familia, se ha concientizado sobre la importancia de la matemática para la vida, donde se debe crear un ambiente estimulante en el hogar para el mejor aprendizaje de sus hijos.