Propuesta de protocolo de intervención psicológica en equinoterapia para niños con trastornos de neurodesarrollo

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar el rol que desempeña el psicólogo profesional en la equinoterapia, considerando su formación y los conocimientos que posee en áreas como el neurodesarrollo. El incremento investigativo de la equinoterapia, los resultados mostrados, así como las diversas formas de abordaje por profesionales de la salud, decantan en la necesidad de delimitar parámetros para cada tipo de abordaje, en este caso el psicológico. Los participantes de la investigación fueron cuatro niños con trastornos de neurodesarrollo menores a los seis años de edad. La investigación cuenta con un paradigma cualitativo y un diseño de investigación acción participativa. Se procedió con las actividades en función de una propuesta de protocolo desde la perspectiva psicológica y la teoría de Vygotski denominada Ley genética general del desarrollo cultural. Como primera acción se procedió a la presentación del entorno y los caballos con los niños. La segunda acción fue una entrevista semiestructurada con los padres donde recopilamos datos de los menores. Los niños fueron evaluados con la Batería de Evaluación del Desarrollo en Niños Pequeños (DAYC). Los datos dados por los padres en conjunto con los resultados de la evaluación mostraron las áreas de desarrollo donde los niños muestran un nivel por debajo a lo esperado, traducido en áreas que necesitan de estimulación. Cada caso presentó particularidades, determinando un proyecto terapéutico más específico que sintonice con sus necesidades. De esta forma se llega al final del protocolo propuesto.