Bibliographic citations
Ríos, M., (2022). Efectos de un programa educativo investigativo sobre habilidades de investigación en estudiantes del cuarto nivel de la especialidad en filosofía y psicopedagogía de la UNAP, Iquitos 2019 [Universidad Nacional de la Amazonía Peruana]. https://hdl.handle.net/20.500.12737/8537
Ríos, M., Efectos de un programa educativo investigativo sobre habilidades de investigación en estudiantes del cuarto nivel de la especialidad en filosofía y psicopedagogía de la UNAP, Iquitos 2019 []. PE: Universidad Nacional de la Amazonía Peruana; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12737/8537
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title = "Efectos de un programa educativo investigativo sobre habilidades de investigación en estudiantes del cuarto nivel de la especialidad en filosofía y psicopedagogía de la UNAP, Iquitos 2019",
author = "Ríos Guedez, Manuel Olinto",
publisher = "Universidad Nacional de la Amazonía Peruana",
year = "2022"
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La tesis Programa Educativo investigativo, para fortalecer las habilidades investigativas en los estudiantes del cuarto nivel de la especialidad en Filosofía y Psicopedagogía de la UNAP, Iquitos 2019, investigación de tipo Evaluativo, utilizó un diseño cuasi experimental y se orientó a evaluar el efecto del Programa educativo investigativo en 30 estudiantes del cuarto nivel, que conformaron el grupo experimental, para luego compararlos con los 30 estudiantes del grupo control. De acuerdo con los resultados analizados y contrastados se concluye que el programa educativo investigativo produce efectos positivos en el fortalecimiento de las habilidades investigativas en los estudiantes del cuarto nivel de Filosofía y Psicopedagogía de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades. UNAP. 2021, debido a que existe una diferencia significativa entre el pretest (15,14) y el postest (18,34), lo cual mejora el efecto positivo del programa educativo. En conclusión, el programa educativo fortalece significativamente las habilidades investigativas en los estudiantes del cuarto nivel de Filosofía y Psicopedagogía de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades, debido a que existe una diferencia significativa entre el pretest (15,14) y el postest (18,34), lo cual indica la eficacia del programa educativo en el fortalecimiento de las habilidades investigativas.
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