Bibliographic citations
Flores, J., (2022). La comprensión de textos expositivos en estudiantes del quinto grado de primaria de la Institución Educativa N° 60756 Claverito, Iquitos 2021 [Universidad Nacional de la Amazonía Peruana]. https://hdl.handle.net/20.500.12737/8723
Flores, J., La comprensión de textos expositivos en estudiantes del quinto grado de primaria de la Institución Educativa N° 60756 Claverito, Iquitos 2021 []. PE: Universidad Nacional de la Amazonía Peruana; 2022. https://hdl.handle.net/20.500.12737/8723
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title = "La comprensión de textos expositivos en estudiantes del quinto grado de primaria de la Institución Educativa N° 60756 Claverito, Iquitos 2021",
author = "Flores Perez, Jose Manuel",
publisher = "Universidad Nacional de la Amazonía Peruana",
year = "2022"
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Este estudio tuvo como objetivo Describir el nivel de logro de la comprensión de textos expositivos en los estudiantes del quinto grado de educación primaria de la Institución Educativa Nº 60756 Claverito, Iquitos, 2021. Esta investigación es de tipo descriptivo, de enfoque cuantitativo. Se utilizó el diseño descriptivo simple Ox, y. La población estuvo conformada por 140 estudiantes. La muestra fue de 80 estudiantes, 20 por cada sección del quinto grado. Para medir el nivel de logro de la comprensión de textos expositivos se hizo uso del instrumento cuestionario. Los resultados obtenidos señalan que “El nivel de logro de la comprensión de textos expositivos está en Inicio en la mayoría de los estudiantes (50,0%) del quinto grado de educación primaria de la Institución Educativa Nº 60756 claverito, Iquitos, 2021, y alcanzan un promedio de 10,2 puntos. En cuanto a las dimensiones literal, inferencial y crítica, en la primera alcanzan un promedio de 9,5; en las dos últimas el promedio es de 11 y 9 puntos respectivamente. Se concluye que el aprendizaje de la comprensión de textos expositivos no está desarrollado en niveles aceptables en los estudiantes del quinto grado de primaria de la Institución Educativa Nº 60756 claverito, Iquitos, 2021.
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