Uso de la plataforma google meet y logros de aprendizaje en el área de ciencias sociales en los estudiantes de una institución educativa de José Luis Bustamante y Rivero - 2021

Abstract

Se pretende analizar la utilización de la plataforma Google Meet y el rendimiento académico en el área de Ciencias Sociales en los estudiantes de segundo año de secundaria de una institución educativa de José Luis Bustamante y Rivero, ubicada en Arequipa. La metodología fue cuantitativa, descriptiva, correlacional y no experimental. Se utilizaron dos tipos de instrumentos: una escala Likert validada por expertos para medir el uso de la plataforma Google Meet y registros de notas para la segunda variable. La muestra se seleccionó de manera no aleatoria debido al tamaño reducido de la población. Como conclusión, se observó una tendencia hacia una relación positiva entre la educación virtual a través de Google Meet y el rendimiento académico, aunque se señaló un problema relacionado con el acceso a Internet. Por último, se reconoce la existencia de una correlación efectiva con el estadístico de (Rho de Spearman de 0,856**) entre las variables el uso de Google Meet y el logro de aprendizajes.