Influencia de las habilidades sociales en la motivación docente en el instituto de idiomas de la universidad privada de Tacna, 2020

Abstract

El trabajo efectuado tiene como principal objetivo el determinar la influencia de las habilidades sociales en la motivación docente en el Instituto de Idiomas de la Universidad Privada de Tacna, 2020; donde el tipo de investigación es puro o básico, el diseño es no experimental, los datos se recogieron por corte transversal, el alcance es explicativo, la muestra es de 20 docentes, la técnica es la encuesta, el instrumento es el cuestionario, siendo el enfoque cuantitativo. Se encontró que el 55,0% de los docentes considera que sus habilidades sociales son de un nivel adecuado, siendo la dimensión más destacada las Habilidades comunicativas; y el 80,0% considera que su motivación por el ejercicio de la docencia es de nivel adecuado, siendo la dimensión más destacada la Motivación trascendente. Se concluye que existe influencia de las habilidades sociales en la motivación docente en el Instituto de Idiomas de la Universidad Privada de Tacna, 2020, dado que se obtuvo un valor de t calculado = 4,251 (p = 0,000); de forma similar, existe influencia de cada una de las dimensiones de la variable independiente sobre la Motivación docente.