Aplicación del programa INFOCOM relacionado a la competencia lectora para mejorar el rendimiento académico de las estudiantes del tercer año de educación secundaria de la Institución Educativa “María Auxiliadora” del distrito de Mollendo, provincia de Islay – Arequipa, 2017

Abstract

La lectura puede concebirse como la materia instrumental básica que posibilita los demás aprendizajes; por tanto, esta se convierte en la actividad esencial para la adquisición de conocimientos. Siendo la lectura y la comprensión de lo que se lee, la base para el aprendizaje en general, debe tenerse en cuenta, entonces, que su ausencia o bajo nivel repercutirá en el rendimiento de los estudiantes. Teniendo conciencia sobre lo importante que resulta este conjunto de actividades intelectuales y sabiendo que contribuirán en el mejor desempeño académico es que en el presente trabajo de investigación se busca dar solución al problema que existe en la población escolar del nivel secundario, respecto del rendimiento escolar vinculado a la calidad de la comprensión lectora; por ello, se tomó en cuenta el siguiente objetivo general: Identificar la influencia de la aplicación del programa INFOCOM relacionado a la competencia lectora para mejorar el rendimiento académico de las estudiantes del tercer año de educación secundaria de la Institución Educativa “María Auxiliadora” del distrito de Mollendo, provincia de Islay – Arequipa, 2017. En la presente investigación se utilizó el método preexperimental; respecto al tipo fue el descriptivo explicativo, el mismo que explicará los resultados de los estudiantes; la investigación tuvo su inicio en agosto del año 2017 y culminó en diciembre del mismo año. Respecto a la población que se tiene es en número de 150 estudiantes, investigándose una muestra de 29 estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa “María Auxiliadora” del distrito de Mollendo, provincia de Islay – Arequipa, 2017. La variable independiente es la comprensión lectora; mientras que la variable dependiente la conforma el rendimiento académico. Para finalizar, se menciona que es preponderante darle fuerza a la competencia de la comprensión lectora, pues esta tiene relación directa con el aprendizaje y así mismo con el rendimiento académico de los estudiantes en general, de este modo se solucionará uno de los mayores problemas de las instituciones educativas que es el índice de desaprobados, que incluso podría motivar hasta la deserción escolar.