Clima emocional y desarrollo de capacidades de liderazgo en estudiantes del primer ciclo en el IESTP “Pacarán” 2020

Abstract

En el presente trabajo de investigación se planteó como objetivo determinar de qué manera el clima emocional incide en el desarrollo de las capacidades de liderazgo en estudiantes del primer ciclo del IESTP “Pacarán” 2020. La investigación fue de enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo correlacional y de diseño no experimental de corte transversal. La población se conformó por 90 estudiantes del primer ciclo en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Público (IESTP) “Pacarán”, considerándose a la totalidad de esta población como muestra mediante el muestreo no probabilístico por conveniencia. Como técnica se usó la encuesta y, como instrumentos, la Escala de clima emocional y el Cuestionario sobre capacidades de liderazgo. En los resultados, se observó una respuesta positiva en la mayoría de preguntas de ambos cuestionarios. Luego de la comprobación estadística de hipótesis, donde se obtuvo un nivel elevado de correlación de Pearson con un valor de 0,914, se concluyó que el clima emocional sí incide significativamente en el desarrollo de las capacidades de liderazgo en estudiantes del primer ciclo en el IESTP “Pacarán” 2020. Se recomendó modernizar y restructurar la dinámica pedagógica para mejorar el clima emocional y con ello promover un mejor rendimiento académico en los estudiantes de dicho instituto.